Епіграф.
Того ж батька, такі ж діти, Жити та брататись, Ні, не вміли, не схотіли,
Треба роз’єднатись. Т. Шевченко

Мета: продовжити ознайомлення зпейзажною поезiєю П.Тичини; розвивати образне мислення, творчу уяву, уснемовлення; прищеплювати любов до природи, до краси рiдної землi. ТЛ: епiтет, поглиблення поняття прометафору. Тип уроку: урок формування й удосконалення знань, умiнь i навичок. Обладнання: портрет письменника,збiрки його творiв, аудiозапис пiснi «Гаї шумлять» у виконаннi Остапа Дарчука

1. Яка з наведених ознак не відображає світоглядних засад «шістдесятників»?

Ви вмітимете:
З’єднувати кількість предикативних частин у реченні;
знаходити специфічні ознаки будови періоду;
відрізняти багатокомпонентні речення від періоду;

Ви вмітимете:
розставляти розділові знаки;
пояснювати смислові зв’язки;
перетворювати безсполучникові складні речення в сполучникові;
конструювати речення;
креслити схеми до поданих речень
тимете

Василь Симоненко. «Цар Плаксій та Лоскотон».

Складносурядне речення

Василь Барка Жовтий князь

Тема нашого уроку-це казка «Цар Плаксій та Лоскотон» та порівняння цієї казкової історії із сучасним життям.

Презентація до інтегрованого уроку з української літератури